Formador/a

Es la figura responsable de asegurar que la fase prelaboral no se limite a impartir acciones formativas, sino que se convierta en un espacio de evaluación, desarrollo de capacidades y construcción de itinerarios personalizados, aportando calidad técnica y coherencia metodológica al servicio.

Promover el desarrollo personal, social y prelaboral de las personas participantes mediante la evaluación de sus competencias, potencialidades y necesidades de apoyo, diseñando y ejecutando acciones orientadas a la mejora de la empleabilidad y a la construcción de itinerarios individualizados de inclusión sociolaboral. Esta figura contribuye al desarrollo metodológico y técnico del área prelaboral, velando por la calidad de las intervenciones y su adecuación a las necesidades reales de las personas.

1. Realizar la valoración inicial, continua y final de las competencias, intereses profesionales, motivaciones, factores facilitadores y necesidades de apoyo de las personas participantes.

2. Elaborar diagnósticos de empleabilidad y definir objetivos de desarrollo competencial dentro del itinerario individualizado.

3. Diseñar, planificar, ejecutar y evaluar acciones grupales e individuales orientadas al desarrollo de competencias básicas, transversales, sociales y prelaborales.

4. Desarrollar materiales, metodologías, procedimientos y herramientas de evaluación que contribuyan a la mejora continua del área prelaboral.

5. Establecer criterios técnicos, protocolos de intervención y líneas metodológicas comunes para el equipo.

6. Participar activamente en el diseño, seguimiento y revisión de los Planes de Atención Individualizados (PAI).

7. Coordinarse con la psicóloga gestora de casos y con el resto de profesionales implicados en la atención a la persona.

8. Realizar entrevistas individuales, tutorías y acciones de seguimiento cuando la situación de la persona lo requiera.

9. Detectar necesidades emergentes, barreras a la inserción y posibles derivaciones a servicios especializados.

10. Elaborar informes técnicos, registros de seguimiento y documentación asociada a los procesos de intervención.

11. Participar en reuniones interdisciplinarias, espacios técnicos y procesos de mejora del servicio.

12. Contribuir al desarrollo estratégico del área prelaboral mediante la identificación de nuevas necesidades, recursos y oportunidades de innovación.

13. Velar por el cumplimiento de los estándares de calidad del servicio y por la aplicación de modelos de intervención centrados en la persona.

14. En general, desarrollar aquellas funciones compatibles con su categoría profesional que le sean encomendadas.

· Capacidad de evaluación y diagnóstico.

· Planificación y diseño de itinerarios.

· Diseño metodológico e innovación.

· Dinamización de grupos.

· Capacidad docente y pedagógica.

· Observación y análisis.

· Trabajo interdisciplinario.

· Orientación a la persona.

· Comunicación y escucha activa.

· Organización y gestión de procesos.